为进一步实现专业对接产业，课程对接岗位，提升专业人才培养的质量，我校开展了专业适应产业的专业动态调整机制的研究，通过打造“一个适应、两个方面、三个机制”实现专业的动态监测与调整。建立专业调整的内外部评价指标体系,从社会需求及专业建设内涵的角度建立社会适应性及专业的可行性评价指标体系，即可以检验专业的社会适应性又可以发现高职院校专业建设的不足，有利于学校调整资源，培养行业企业需要的人才，经过调整机制的建设，实现专业的特色发展，人才培养质量的再提升。

   下一步学校将制定专业教学诊断管理办法，印发配套的评价制度文件，加强专业教学质量的监控和评价，实现专业的创新发展、特色发展。